二年級部編版語文園地三

這是二年級部編版語文園地三，是優秀的二年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

二年級部編版語文園地三第 1 篇

教學目標：

　　1.知識目標：學會音序查字典的方法。

　　2.能力目標：知識積累古詩并背誦。

　　3.情感目標：激發學生課外閱讀的興趣。

　　教學重點：學會音序查字典的方法。

　　教學難點：激發學生課外閱讀的興趣。

　　教學課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.學會音序查字典的方法。

　　2.培養學生獨立解決生字難題。

　　教具準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、情境導入。 同學們，自己查過字典嗎?今天讓我們一起來學習查字典。

　　二、查字典。

　　1、“廚”字是什么意思?讓我們借助拼音查字典了解其含義。

　　、誰能說說該如何查字典啊?(學生自由回答)

　　3、教師總結，學生一起完成。

　　A從“漢語拼音音節索引”里找到大寫字母C。

　　B找到音節“chu”,在正文第46頁。

　　C翻到正文第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。

　　4、讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。

　　5、完成課本第40頁的練習。

　　三、課堂總結。 同學們，這節課你有什么收獲?

　　第二課時

　　教學目標

　　1、朗讀并背誦古詩。

　　2、積累知識，培養課外閱讀興趣。

　　課前準備： 多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、 復習導入。

　　1、 音序查字法的步驟是什么?(學生回答)

　　2、集體背誦音序查字法口訣。

　　二、日積月累。

　　1、學生自由讀古詩。

　　2、教師簡介作者李白。

　　3、請學生試說《贈汪倫》的意思。(教師指導)

　　4、集體齊讀，學生背誦。

　　三、布置作業。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》。

　　說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么?

　　四、課堂總結。 學了這一課，你懂得了什么?

　　

　　部編版一年級語文下冊《語文園地三》教案設計

　　教學目標

　　1.學會并掌握音序查字...

二年級部編版語文園地三第 2 篇

教學目標：

　　1.知識目標：認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

　　2.能力目標：積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

　　3.情感目標：激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

　　教學重點：識字，積累詞句并運用。

　　教學難點：激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

　　教學課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。

　　2.激發學生主動識字、寫字的興趣;

　　教具準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、趣味識字

　　1、學生自由讀字詞。(教師正音)

　　2、從這些字詞里你們有什么發現?(都和量詞有關)

　　3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……)

　　4、集體齊讀字詞。

　　二、字詞句運用

　　1、找一找，連一連。

　　(1)背誦字母表。

　　(2)學生獨立完成：給大寫字母找到對應的小寫字母，并連一連。

　　(3)學生展示。

　　(4)按照順序讀一讀。

　　2、讀一讀，想一想。

　　(1)學生自由讀左邊生字。學生領讀。

　　(2)同學們讀完有什么發現嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)

　　(3)同學們還能組成其他新字嗎?(音……)

　　(4)學生自由讀右邊生字。你們發現什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。)

　　(5)集體齊讀這些生字。

　　三、課堂總結

　　同學們，這節課你有什么收獲?

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。

　　2、培養學生的閱讀興趣。

　　課前準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、展示臺

　　1、 出示詞語，學生自讀。

　　2、 同桌互讀。

　　3、 指名讀，齊讀。

　　4、 選擇其中幾個詞語說一句話。

　　二、日積月累

　　1、學生自由讀古詩。

　　2、教師簡介作者孟浩然。

　　3、請學生試說《春曉...

二年級部編版語文園地三第 3 篇

　教材分析：

　　語文園地八共安排了四個板塊的內容，第一課時為“識字加油站”和“我的發現”，第二課時為“字詞句運用”和“日積月累”。

　　“識字加油站”由5組詞語和8個生字組成，結合多媒體讓學生明確了解生活用品的用途，運用多種方式識字并積累詞語;“我的發現”由三組不同偏旁的字詞組成，讓學生初步了解偏旁與字義的聯系;“字詞句運用”由4幅心情詞語構成，通過表情圖讓生明確該表情所表達的心情是怎樣的，借助表情圖結合實際生活，引導學生用上心情詞語說句子;“日積月累”是一首古詩，引導學生在讀中感受祖國語言文字的趣味，積累優秀古詩文。

　　教學目標：

　　1.引導學生在看圖讀詞語的過程中，聯系生活，正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

　　2.在看圖學習生字的過程中，引導發現生字部首與其意思的聯系，幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

　　3.聯系生活，引導學生理解“高興、生氣、害怕、難過”等詞的意思，并會用這些詞語說話、寫話。

　　4.借助拼音學習古詩，理解詩意，能背誦全詩。

　　5.從詩中得到啟發，養成勤勞好學的習慣。

　　6.感受中國語言的趣味和魅力，培養學生積極主動識字的興趣和習慣。

　　教學重點：聯系生活，正確識記“衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

　　教學難點：引導發現生字部首與其意思的聯系，幫助學生初步樹立歸類識字的意識。

　　課前準備：多媒體課件。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1. 小朋友們，你們每天早上起床后都會做些什么事呢?誰能跟大家來講講?

　　2.指名交流。

　　二、識字加油站

　　1.今天老師給小朋友們介紹一位小伙伴，看看小剛他正在做什么事情?

　　2.課件依次出示圖片，引導學生說出相應的詞語：衛生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。

　　3.出示生字，引導學生交流識字：衛、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

　　(1)讀準翹舌音：刷、梳。

　　(2)讀準平舌音：擦、皂、澡。

　　(3)結構歸類：

　　獨體字：衛、巾

　　上下結構：皂、盆

　　左右結構：刷、梳、擦、澡

　　(4)區分形近字：澡、擦

　　(5)小朋友們，誰能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的?

　　(6)男女生互讀生字。

　　(7)指名讀生字。

　　4.快來看看，誰能告訴大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是用來干什么的?

　　5.根據學生述說，順勢出示該物品的用處。

　　6.指導學生齊讀、分小組讀。

　　三、我的發現

二年級部編版語文園地三第 4 篇

教學目標：

　　1.知識目標：認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

　　2.能力目標：通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀;熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。

　　3.情感目標：激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

　　教學重點：識字，寫字，通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

　　教學難點：激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

　　教學課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識、積累字詞;掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。

　　2.通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的輕聲朗讀。

　　教具準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、游戲導入。

　　同學們，下面我們來做我說你指的游戲。(學生食指指著鼻子，教師說哪個人體器官，學生快速指出)

　　二、趣味識字。

　　1、學生自由讀字詞。(教師正音)

　　2、從這些字詞里你們有什么發現?(都是人體器官)

　　3、你還知道哪些人體器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

　　4、集體齊讀字詞。

　　三、字詞句運用。

　　1、讀一讀。

　　(1)學生自由讀詞語。

　　(2)教師范讀，學生正音。

　　(3)你們發現了什么?

　　(第一行詞語最后一個字都是“子”;第二行都是人物稱呼的疊詞;這些詞語的最后一個字都是輕聲。)

　　(4)小組再讀詞語。

　　(5) 集體讀詞語。

　　四、書寫提示。

　　1、 學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。教師抽查學生，然后泛讀。

　　2、 學生上臺書寫筆順。教師檢查，學生書空。

　　(注意三個字：點在正上方或左上方或右下方，先寫點)

　　3、 學生描紅、臨寫。(教師指導)

　　五、課堂總結。

　　同學們，這節課你有什么收獲?

　　第二課時

　　教學目標

　　1、掌握生字的筆順，并規范書寫。

　　2、積累詞語，培養閱讀興趣。

　　課前準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

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