日期:2022-06-20
這是《研究平拋運動》導學稿,是優秀的物理教案文章,供老師家長們參考學習。
【學習目標】:
1、通過實驗進一步加深對平拋運動的特點和規律的理解。
2、能熟練利用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡。
3、會應用平拋運動的規律求出平拋運動的初速。
【學習重點】:描繪平拋運動的軌跡,求出初速度。
【學習難點】:平拋運動初速度的不同求解方法。
【自主預習】:
1、舊知回顧
寫出平拋運動的特點和規律:
2、預習課本實驗內容,填空:
實驗目的:
實驗原理:
3、閱讀并理解以下內容:
實驗器材:附帶金屬小球的斜槽,木板及豎直固定支架,白紙,圖釘,刻度尺,三角板,重錘,鉛筆等
實驗步驟:
?、侔惭b調整斜槽 用圖釘把白紙釘在豎直板上,在木板的左上角固定斜槽,可用平衡法調整斜槽,即將小球輕放在斜槽平直部分的軌道上,如小球能在任意位置靜止,就表明水平程度已調好。
?、谡{整木板 用懸掛在槽口的重錘線把木板調整到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直面平行,然后把重錘線方向記錄到釘在木板上的白紙上,固定木板,使在重復實驗的過程中,木板與斜槽的相對位置保持不變。
?、鄞_定坐標原點 把小球放在槽口處,用鉛筆記下小球在槽口時球心在木板上的水平投影點O,O即為坐標原點。
?、苊枥L運動軌跡 用鉛筆的筆尖輕輕地靠在木板的平面上,不斷調整筆尖的位置,使從斜槽上滾下的小球正好碰到筆尖,然后就用鉛筆在該處白紙上點上一個黑點,這就記下了小球球心所對應的位置。保證小球每次從槽上開始滾下的位置都相同,用同樣的方法可找出小球平拋軌跡上的一系列位置。取下白紙,用平滑的曲線把這些位置連接起來即得小球做平拋運動的軌跡。
【合作探究】:
探究一、描繪平拋運動的軌跡
學生分組實驗,按以上實驗步驟操作,一邊操作,一邊思考,完成思考題:
利用實驗室的斜面小槽等器材裝配圖所示的裝置。鋼球從斜槽上同一位置滾下,鋼球在空中做平拋運動的軌跡就是一定的。設法用鉛筆描出小球經過的位置。通過多次實驗,在豎直白紙上記錄鋼球所經過的多個位置,連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡。
實驗步驟如下: 安裝調整斜槽,使斜槽末端處于水平。 思考:為什么斜槽的末端必須水平?怎樣判定?
調整木板 用懸掛在槽口的重錘線把木板調整到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直面平行。 思考:為什么木板必修與小球下落的豎直面平行?若不平行會帶來什么誤差?
確定坐標原點 。 思考:斜槽的末端是平拋的坐標原點嗎?為什么?應該怎樣確定?
描繪運動軌跡 思考:怎樣知道描出的軌跡是不是拋物線?
探究二、研究平拋運動物體在豎直方向的運動規律
在平拋運動的軌跡上找到每隔相等時間物體所到達的位置;測量兩相鄰位置間的水平位移,分析這些位移的特點。
1、怎樣才能找到軌跡上每隔相等時間平拋物體所到達的位置呢?
2、把你設想的方法與你周圍的同學交流。
3、選擇最科學的方法,利用描繪的軌跡進行分析論證。
4、得出結論:
探究三、求平拋物體的初速度
a b c d 1. 在研究平拋運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L= 1.25cm,若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度為v0= (用L、g表示),其值是 。(g取9.8m/s2)
【課堂小結】:自我總結
1、描繪平拋運動軌跡的過程方法
2、利用描繪的軌跡求平拋的初速度的方法
【限時作業】:(設置符合學生實際的習題,鞏固、加深,與高考行當對接)
1. 在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從 位置上滾下,記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置。
B.按圖安裝好器材,注意 ,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C.取下白紙,以O為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
?、磐瓿缮鲜霾襟E,將正確的答案填在橫線上。
?、粕鲜鰧嶒灢襟E的合理順序是 。
圖1 2、一個同學在《研究平拋物體的運動》實驗中,只畫出了如圖1所示的一部分曲線,于是他在曲線上取水平距離 相等的三點A、B、C,量得 = 0.2m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1 = 0.1m,h2 = 0.2m,利用這些數據,可求得:(1)物體拋出時的初速度為 m/s;
(2)物體經過B時豎直分速度為 m/s;
(3)拋出點在A點上方高度為 m處。
3、如圖所示為一小球作平拋運動的閃光照片的一部分,圖中背景方格的邊長均為5cm,g=10m/s2,那么:
?、砰W光頻率為 Hz;
?、菩∏蜻\動的初速度的大小是 m/s;
?、切∏蚪涍^B點時的速度大小為 m/s。
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