《焦耳定律》導學教案

這是《焦耳定律》導學教案，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　【導學目標】

　　1、知道電流的熱效應。

　　2、知道焦耳定律、會探究電流的熱效應與哪些因素有關。

　　3、知道電熱的利用和防止。

　　一、【情景導入】

　　1、想想議議：小寶乘著爸爸上班時不練琴而偷俞看電視，爸爸回來前才關掉電視假裝練琴。然而這些被聰明的爸爸發現了，你們知道爸爸是怎樣知道小明在家偷看電視的嗎?

　　2、認識電流的熱效應

　　(1)、電流通過導體時將 能轉化為 ，這種現象叫做 。

　　(2)、家用電器中哪些利用了電流的熱效應來工作的?比一比,看誰知道的最多。

　　思考討論：電爐子工作時，電爐絲與它的連接導線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發紅，而導線卻幾乎不發熱?電流通過導體產生的熱的多少跟什么因素有關?

　　二、探究電熱大小的影響因素

　　<一>探究電熱與電阻大小的關系

　　如圖18.4-2所示,將兩根

　　電阻絲串聯的目的是: 。

　　我明白了：在 、 相同時， 越大，產生的熱量越 。

　　怎樣比較電流產生電熱的多少?

　　<二>探究電熱與電阻大小的關系 如圖18.4-3所示,在右瓶外并聯 一個電阻絲的目的是:

　　我明白了：在 、 相同時， 越大，產生的熱量越 。

　　<三>探究電熱與通電時間的關系

　　根據生活經驗我明白了：在 、 相同時， 越大，產生的熱量越 。

　　三、電熱的利用和防止

　　想想議議：電熱是有利的還是有害的?我們是怎樣利用和防止它?

　　四、鞏固練習：

　　1、利用電熱的事例如： 、 。防止電熱的事例如：

　　、 。

　　2.下列電器中，不屬于電熱器的是 ( )

　　A.電飯鍋 　　 B.電熨斗

　　C.電風扇 　　 D.電烤爐

　　3.家庭電路使用的電爐，電爐絲與導線是串聯的，當電爐絲發熱發紅時，連接導線卻不熱，這是因為 ( )

　　A.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流大

　　B.通過電爐絲電流比通過連接導線的電流小

　　C.電爐絲兩端電壓比連接導線兩端電壓小

　　D.電爐絲的電阻比導線的電阻大

　　4.某導體的電阻是2歐姆，通過2A的電流時，1分鐘產生多少焦耳的熱量?

　　5.一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使用，每分鐘產生多少焦耳的熱量?