幼兒園教師簡筆畫培訓PPT

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幼兒教師簡筆畫培訓
簡筆畫教學講義 賈坤
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說:“這種在講課過程中隨手畫下來的圖畫比現成的,甚至比色彩的圖畫來都有著很大的優點”。因為簡筆畫這種形式,它簡練、概括、直觀、迅速。能在較短的時間內,將物象的主要特征表現出來,這就對教師的教學過程提供了直觀的形象,對幫助學生形象地理解知識與事物提供了廣闊的空間。因此,在教師教育中,將教學簡筆畫作為教師基本技能訓練的重要內容是非常必要的。
簡筆畫就是簡練、概括、夸張、直觀、迅速地表現對象的一種繪畫形式。
教學簡筆畫就是針對教學需要,結合教學內容,用簡筆畫的形式將所需要的教學內容形象地表達出來,用于豐富課堂教學內容,激發學生的形象思維,豐富學生的想象力,讓學生直觀地理解教學內容,達到拓展想像空間,增強形象記憶,活躍課堂氣氛,豐富課堂教學內容的藝術感染力的效果,使教師與學生在豐富多彩的教學情境中完成教學任務,提高課堂教學效率。 
簡筆畫雖然談不上是屬于什么畫種,但由于它的快捷性、實用性而受到大家的喜愛。特別是將其合理的應用在教學當中,將會起到意想不到的效果。
二、簡筆畫的表現范圍 
簡筆畫的表現范圍非常廣泛,靜物、風景、人物、動物、植物等均在表現范圍。
風景是一個大的概念, 風景畫中都會包含著山川、樹木、屋宇、橋梁、亭臺樓榭的內容, 每一幅風景畫都必須有一定的主題。
動物包括家禽、鳥類、獸類等。每種動物都有其不同的特點。通過觀察比較練習方能畫出不同特征的動物。
人物簡筆畫通過對人的形體、結構、動態特征等進行學習和了解,同時學會用簡筆畫的概括方式對其進行簡練概括的描繪,古人有“畫鬼不難畫人難”之言,同時又有“畫人不難畫鬼難”之論,就是這個道理。
三、教學簡筆畫的造型特征  　　 
(一)簡略 簡練不是簡單,而是形象高度概括,化繁為簡,刪繁就簡。簡練的形象中包含著豐富的內涵。
(二)概括 減少繁瑣的細部,突出大體特征,將生活中紛紜繁雜的物體簡化成具有明顯特征的形象。
(三)夸張  就是根據需要有意識的把形象夸大或縮小,即大的更大,小的更小,使其產生一種幽默感和視覺張力。增強藝術感染力。
(四)變形 將形象變形可增強藝術感染力,使生活中的形象變為藝術的形象。
五)快捷 直接用線條迅速表現,
(六)線條流暢明朗 流暢明朗的線條為快捷方式奠定基礎
可憐的眼神，夸張的表現
　教學簡筆畫的繪制工具
   簡筆畫主要是運用線條描繪的,因此,它的繪制工具主要以鉛筆、鋼筆、圓珠筆、彩色水筆、粉筆(在黑板上練習)為主。
　教學簡筆畫的主要技法 
　1.線描法。
    2.線面法。
不同種類的線條練習
線條作為簡筆畫的重要繪畫語言,表現在整個簡筆畫的過程中,不懂得用線去畫或不懂得怎樣畫線,都不能畫好簡筆畫
常用線條的練習:1.橫線練習(從左到右);2.豎線練習(從上到下);3.斜線練習(左斜、右斜);4.曲線練習5.折線練習;6.弧線練習;7.綜合線練習。
線條練習的要求是:輕重適宜、流暢、均勻、清晰,有力度感
對形的觀察與認識
  　　在我們的生活中,在形形色色的世界里,在紛紜繁雜的物象中,只要我們留心觀察就可知道許多復雜的形象,實際上都是由一些簡單的幾何形構成。有的一個幾何形就可構成一個物象,如圓形,可構成籃球、足球、西瓜等。有的復雜形體也是在幾何形體的組合下而產生的,如一些家用電器、生活用具等?？傊J識不同形體是培養觀察能力的重要途徑之一。
幾何形體練習
方形(含正方、長方)
三角形
梯形
半圓形
圓形
棱形
幾何形體的組合練習
正方形加長方形
圓形加長方形
半圓形加上方形。
以上可以看出,基本的幾何體可構成豐富多彩的物體。 
基本的幾何體可構成豐富多彩的物體。 
簡筆靜物畫的要領一抓特征二勾畫基本形體三添畫細節
簡筆畫欣賞
作業練習
橫線 
斜線
曲線
基本形

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